正确的用餐顺序是怎样的

让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中（生看着画面背诵）（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜）是呀，有多少人见过白鹭呀可往往因为常见而忽略了它的美就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣

三、深入研究1尝试猜想请同学们根据刚才判断的的朋友，大胆的猜一猜：可能有哪些相等的分数呢指名学生说，同时有选择的板书出几组分数2操作验证大家的猜测是否正确呢，应该怎么办好的，我们先来折纸验证这几个分数，请同学们听清操作要求:多媒体播放操作要求：⑴ 把一张正方形纸对折，涂色表示它的，并将写在涂色部分，⑵ 再将它继续对折三次，每次找出一个和它相等的分数并用等式表示出来⑶ 每折一次请认真观察：这张纸被平均分成多少份，涂色部分有这样的几份学生活动，教师查看学生操作过程，并适时参与，和学生共同学习3操作汇报学生完成后指名小组汇报(询问、展示不同的折法)现在我们再来回放一下刚才大家折纸的过程，(多媒体演示操作过程)对折一次，正方形被平均分成了2份，涂色部色是1份

今天，班主任老师让我在这里介绍一下我平时是如何学习的，下面我就谈一谈我的几点心得首先，我把学习放在第一位每天放学回家，没有极特殊情况，我都是先把作业写完再玩，周六、周日也是先写完作业再开心地玩做作业的时候要非常认真，要讲求效率，不能边写边玩，真的感觉很累了，休息片刻之后继续写，直到完成其次，我严格要求自己，不断改正自己的缺点我以前上课的时候，有时会不自觉地和别人说话，听讲不是很认真，会影响学习后来，在老师和家长的帮助下，我下定决心，上课一定要管住自己，我的课上听讲比以前好多了，这一点我还会继续努力再次，放学回家后，爸爸妈妈总是耐心的辅导我学习每次做完家庭作业，在我自己检查一两遍后，爸爸还会仔细地给我检查作业

在此，我对全体师生提出三点希望和要求：第一、每一位师生都要为追寻梦想而努力工作和学习目标是每一个人的奋斗方向，前进的动力现实的成功依赖着我们的梦想而行，只要梦想还在，一切皆有可能梦想总是在不断的追寻中才得到实现和超越梦想是旗帜，是方向有梦想就有希望，有梦想才有力量“有梦想，谁都了不起，有勇气，人人都会有奇迹”有梦想的人生才会充实而快乐，为梦想奋斗的青春才会美丽而精彩让我们满怀激情，共同努力去追寻中国梦、教育梦，我们一定会梦想成真第二、每一位师生在新学期都要要敢于竞争，勇于拼搏人生在竞争中才能不断超越，生命在拼搏中方能熠熠生辉“尊严来自实力，成绩源于实干，进步贵在坚持，竞争创造奇迹”我们既然选择了远方，就一定要风雨兼程

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